miércoles, 19 de julio de 2017

¡AHORA JUGAR CON PAPITOS!

El juego “Poliladrón”: ¡Policías y ladrones por un día!

Este juego tradicional llamado “Poliladrón” es sinónimo de diversión entre los niños. Los pequeños pueden convertirse en policías o en ladrones. Unos roles que disfrutarán en compañía de los amigos. Pero, todos deben seguir unos pasos, ¿Quieres saber cuáles? ¡Tomar nota!
Edad: de 6 a 12 años.
Tipo de juego: en grupo.
Lugar: Interior o exterior. (Preferiblemente en una zona amplia y delimitada)
materiales:
  • cartulinas de dos colores.
  • Rotuladores.
¿Qué beneficios aporta?
  • Juego de cooperación.
  • Juego de competitividad.
  • Juego de estrategia.
  • Movimiento dinámico y estático.
  • Atención y agilidad.
  • Respeto a unas normas y unas reglas.
¿Cómo se juega al juego del “poliladrón”?
  • Se dividen los participantes en dos grupos.
  • Un equipo representará a la policía y los niños del otro equipo serán los ladrones.
  • Ambos equipos se diferenciarán por unas cartulinas de diferente color: azul para los policías y gris para los ladrones.
  • Se establece una guardia, en la que los ladrones no pueden ser capturados. Y una comisaría donde se encierran a los ladrones.
  • Todos los niños tienen que dispersarse por toda la zona delimitada.
  • Los policías deben capturar a los ladrones y llevarlos a la comisaría y vigilar que ningún ladrón puede salvar a sus compañeros encerrados en la comisaría.
  • Los ladrones pueden salvar a sus compañeros en la comisaría, tan sólo tocándolos.
  • El juego termina cuando todos los ladrones quedan capturados en la comisaría.
  • El juego puede continuar alternando los roles. ¡Diversión garantizada!
fuente:María Llorens

LA RANA


Estaba la rana cantando debajo del agua, cuando vino la rana se puso a cantar, vino la mosca y la hizo callar.
Callaba la mosca a la rana que estaba cantando debajo del agua, cuando la mosca se puso a cantar, vino la araña y la hizo callar.
Callaba la araña a la mosca, la mosca a la rana, que estaba cantando debajo del agua, cuando la araña se puso a cantar, vino el ratón y la hizo callar.
Callaba el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana que estaba cantando debajo del agua.
Cuando el ratón se puso a cantar, vino el gato y lo hizo callar (perro, palo, fugo, agua, toro, cuchillo, hombre, suegra, el mismo diablo la hizo callar).



APRENDE AHORA CANTANDO:



MATERILERILELO

Muy buen día su Señoría, Materilerilelo.
Que quería su Señoría, Materilerilelo.
Yo quería una de sus hijas, Materilerilelo.
Cual quería, su Señoría, Materilerilelo.
Yo quería la más bonita, Materilerilelo.
Y qué oficio le pondremos, Materilerilelo.
La pondremos de maestra, Materilerilelo.
Ese oficio no le agrada, Materilerilelo.
La pondremos de doctora, Materilerilelo.
Ese oficio si le agrada, Materilerilelo.


AHORA ESCUCHA Y APRENDE:

https://www.youtube.com/watch?v=zhw5PLvCWMc
PULGARCITO

A Pulgarcito lo invitaron
a Pulgarcito lo invitaron
a dar un vue vue vuelo en un avión
a dar un vue vue vuelo en un avión
oe oe oa, oe oe oa.
Y cuando estaba muy arriba
Y cuando estaba muy arriba
la gasoli li lina se acabó
la gasoli li lina se acabó
oe oe oa, oe oe oa.
Y Pulgarcito cayó al agua
y Pulgarcito cayó al agua
y una balle lle llena lo atrapó
y una balle lle llena lo atrapó
oe oe oa, oe oe oa.
No se preocupen amiguitos
no se preocupen amiguitos
que Pulgarci ci cito se salvó
que Pulgarci ci cito se salvó
oe oe oa, oe oe oa.

AHORA VISUALIZAMOS EL VIDEO:


APRENDAMOS CON LAS DINÁMICAS




LA RONDA DE LAS VOCALES


Salió la A (2) no se adónde va (2)
A comprarle un regalo a mi mamá.
A comprarle un regalo a su mamá.
Salió la E (2) no se adónde fue (2).
Fui con mi tía Martha a tomar té.
Fue con su tía Martha a tomar té.
Salió la I (2) y yo no la sentí (2).
Fui a comprar un punto para ti.
Fue a comprar un puntico para mí.
Salió la O (2) y casi no volvió (2).
Fui a comer tamales y engordó.
Fue a comer tamales y engordó.
Salió la U (2) y que me dices tú (2).
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú.
Salió en su bicicleta y llegó al Perú.
A, E, I, O, U, AE (3)


PUEDES VISUALIZAR EL VIDEO SIGUIENTE DE LA DINÁMICA:

https://www.youtube.com/watch?v=CqTXFbnG0ag




JUGAR ES DIVERTIDO

¿Por qué es necesario el juego compartido?

Jugar con los hijos es, además de un placer, una necesidad. Para los padres, porque el juego les permite conocer mejor a los niños, les ayuda a enseñarles valores y formas de actuación, refuerza su vínculo con ellos... Para los niños, porque a través de esta herramienta aprenden, se desarrollan mejor y, según los expertos, ganan en tolerancia, imaginación y felicidad. Y para toda la familia, porque un rato de diversión compartida es la mejor arma contra el estrés.
Bastan 10 o 15 minutos diarios de juego familiar para que los niños empiecen a conseguir todos sus beneficios, indica Inma Marín, pedagoga y miembro del Observatorio del Juego Infantil de la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ). Pero, según un estudio, el 90% de los padres y el 81% de las madres españolas dedica poco tiempo a esta actividad. Para animarles a hacerlo, la AEFJ elaboró una lista de los “10 principios del juego familiar”. Son los siguientes.

  • No es una pérdida de tiempo

Quizá pienses que los ratos de juego os quitan tiempo para cosas "más importantes" para el niño. Pero es justo al contrario: el juego familiar crea un escenario de comprensión y comunicación que potencia el aprendizaje espontáneo del niño.

  • Potencia la autoestima del niño

Y también las relaciones interfamiliares. Con el juego compartido padres e hijos interaccionan de un modo único, y el niño, al ver que sus padres le dedican tiempo y atención, gana en autoconfianza.

  • Aumenta el control emocional

A través del juego el niño aprende a influir en los otros y también a regular y controlar sus emociones y a reconocer las señales afectivas y las emociones ajenas.

  • Fomenta la creatividad y el éxito escolar

El ambiente que se crea con el juego permiten al niño relacionarse de una forma creativa con el mundo, lo que fomenta su imaginación. Y se sabe que los niños imaginativos son menos agresivos y más tolerantes y tienen más éxito en las tareas escolares.

  • Promueve la competencia social

Los niños que muestran afectos positivos en las interacciones con sus padres son valorados como más populares frente a los que muestran emociones negativas.

  • Mejora la atención del niño

La interacción con sus progenitores en el juego aumenta la capacidad de concentración del pequeño.

  • Potencia la actividad infantil

Compartir tiempo de juego con los hijos convierte las experiencias pasivas en activas y placenteras y elimina los sentimientos negativos asociadas a las primeras.

  • Promueve la felicidad del niño

De hecho, está demostrado que los padres que se implican bastante en el juego de sus hijos tienen muchas más probabilidades de criar niños felices.